为进一步做好我校家庭经济困难学生资助工作，使学生资助政策落到实处，根据省教育厅《关于进一步做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》(鄂教助【2009】5号)要求，结合我校 “三严三实”专题教育，特制定此方案。
一、活动意义
开展家访活动，能更加充分地了解困难学生成长环境和困难现状，既丰富了工作的形式，又为资助工作的科学化提供了有力保障，使资助工作真正落到实处。同时,把走访工作与“三下乡”暑期社会实践结合起来，为学生提供社会实践锻炼机会，让他们走近社会，深入生活，增强社会责任感，培养感恩意识。
二、活动时间、形式和对象
1.家访时间和形式
2015年7—8月，分实地走访和电话访谈两种形式。
2.家访对象
在校期间受过学校资助的学生（含已毕业学生）。
本次家访活动以湖北省内学生为主，适当兼顾省外学生。走访对象要具有典型性和代表性。每个院系走访人数不低于本院系经济困难学生人数的3%。
三、活动要求
1．与暑期“三下乡”社会实践相结合，开展家庭经济困难学生家庭慰问及当地的经济状况调查。
（1）各院系指定若干支社会实践小分队在开展社会实践的同时，开展对当地贫困生家庭的慰问和走访。
（2）向被调查家庭宣传相关资助政策，了解被调查家庭的实际困难，征求群众对学校学生资助工作的意见和建议，填写《走访经济困难学生家庭反馈表》（点击下载）。向当地的教育局资助部门、民政部门调查了解当地的经济状况及地方资助政策。
（3）参与走访的社会实践团队指定专人负责此项工作。对于成员较多的实践团队，可指派部分学生从事此项工作。各院系填报《2015年社会实践团队走访家庭经济困难学生信息表》（点击下载） ，并于6月25日之前报学工处。
（4）学工处将对各院系的《2015年社会实践团队走访家庭经济困难学生信息表》进行审核，公布最终参与家访的团队。对按要求完成家访任务，并提交调查报告、《走访经济困难学生家庭反馈表》和相关照片视频等资料的团队予以一定的资助。
2．班主任、辅导员对家庭经济困难学生家长开展电话访谈。
（1）访谈内容：摸清学生家庭真实现状；向家长反馈学生在校期间的表现情况和受助情况；了解学生假期思想、学习、生活情况；建议家长多关注子女在校情况，加强与学生、学校的沟通。
（2）访谈要求：院系确定电话访谈的班级和学生，访谈结束后填写《2015年家庭经济困难学生电话访谈记录表》（点击下载） 。
3. 院系成立教师家访小组，对典型学生家庭进行家访。
（1）院系选取具有典型性和代表性的困难学生家庭进行走访，向家长宣讲国家资助政策，反馈学生在校表现和受助情况；了解学生家庭经济状况、成长环境和经历；搜集影像资料和素材。
（2）院系填报《2015年家庭经济困难学生家访申报表》（点击下载） ，并于
四、其他
1. 各院系要高度重视、精心组织，做好走访活动计划，落实走访人员和走访对象。走访时注重挖掘宣传困难学生的励志事迹，将走访和学生社会实践相结合，确保走访活动取得实效。
2.严明走访纪律，不给被访学生家庭增加负担。参与走访的人员要尊重被走访学生的隐私，未经学校和学生本人同意，不得将访谈内容用在他处。
3.做好走访学生的安全教育工作，要求走访时必须选择安全的出行方式和时间，避免发生意外。
4.家访情况反馈和资料于下学期开学初报学工处。
学生工作处
2015.6.10